清閒的日子總是不長久。 這個禮拜又是另一個忙碌的禮拜。雖然要做的事不多，但是很雜，很耗時間。
這禮拜，我被叫去代課兩天，英語八節，社會一節。這兩天下來，我發現學生的英語程度真的是參差不齊，差異很大。有的人對學校的課程嗤之以鼻，有的對應付學校的功課無法招架，雖然在一旁觀察老師上課時，已經有發現，但是沒想到在講臺上觀察，更是分明，一目了然。有時候想想還真是可悲，現在只要有能力去上補習班的人，就有看起來較好的學習表現。而沒能力的學生在學校的學習表現感覺起來就比差一點。這雖然不是絕對的，但是這所造成的學生學習起點的不同所造成的影響，其實還滿大的。
幼稚園方面，這禮拜適逢萬聖節到來，所以，我就介紹了南瓜燈籠的由來，和一些鬼故事，學生的反應還算不錯，還滿喜歡的這些故事的。
這禮拜的行政實習比較沒有什麼事要做，不過有位英語老師倒是找我去幫她攝影，她是雲林縣英語輔導團的一員，這禮拜必須去做個RT(reader theater)的講習，所以，她就找了一些學生來做RT的演示，並請我幫她拍攝和剪輯。
桌球隊因為要參加比賽，所以教練開始挑選可以參加比賽的選手，而對於新進的學生的訓練，就暫時落到我身上了，因為我也算是桌球的初學者，所以，剛好可以和學生一起練習，這樣和學生也比較有交流。
這個禮拜遇到的一些事情，讓我領悟到一些事，我們這年的實習，到底是為何？我們是應該盡心盡力地把時間花在實習上，還是隨便實習，將心思放在自己的教甄上？
我們不管我們的實習的工作做得再好，對以後的教甄，幫助也不大，因為我們現要面對的是筆試，而筆試是需要花費時間去準備的，而且就算筆試過了，我們的實習成績又不是絕對可以幫助我們通過第二測試的依據，所以，將時間投注在實習工作上，盡心盡力地去做，感覺上自己就像傻瓜一樣，因為不管現在作得再好，我們畢竟也只是實習老師，時間到後，我們就必然要離開了，我們對學校而言不過是過客罷了，到了明年，又是一批新的實習老師進來，所以也沒差到哪去。而且學校老師其實都很客氣而且也很忙，所以，也不太會在意我們是否有沒有認真在做實習的工作。
反之，我們讓不管實習的工作，將心思放在自己的教甄上，對我們自己以後的教甄的幫助還比較大。所以，我們現在的實習到底意義為何呢？
星期日, 10月 30, 2005
星期六, 10月 15, 2005
教育實習 10/10~10/15
外語系 英教組 楊舒涵
這個禮拜過得很清閒，因為該考完試，而且禮拜一是十月十日，雙十國慶放假，禮拜五是全運會開始，所以也放假，因此，這禮拜我們只要上三天課而已，再加上這禮拜四輪到我顧體育器材室，所以，這個禮拜，對我而言，相當輕鬆的。
這禮拜，因為剛考完試，所以，老師主要是檢討考卷，和開始新的進度，我看了各年級的英語考卷，我覺得不難，但是還是有些學生考的不是很理想，但是大多數的人還是不錯，不過，還是可以明顯地看出各班學生英語學習的雙峰現象。
這禮拜的行政實習，也很輕鬆，人事主任希望能有個識別證的電子檔，好方便以後的作業，所以，我就依照學校之前請廠商做的識別證，幫忙做了電子檔出來，因為有樣本，不需要煩惱設計樣式的部分，所以，可以很輕鬆、快速地就做出來了。另外，這禮拜似是我輪值體育器材室，所以，這一天，我必須待在體育器材室幫忙學生借用、清點器具，然而這一天，不太有人來借用具，只有到了下午，才有幾個班級來借用具，所以，也是很輕鬆，不過，這些時間倒是成了我寶貴的自修時間。
這禮拜學校辦了一個風險教育的研習，他主要是在講保險理賠的糾紛處理，和一些理財的觀念。從以前我就覺得，老師教書教久了，對一些外在事物的感受就變鈍了，變得好像一灘死水，不再流動，變得很死板，這樣其實對學生的學習也有不好的影響，所以，我覺得這研習還不錯的，因為可以讓老師們除了只有教學的知能以外，還能接觸較不一樣的東西，開拓更多不一樣的視野。
這個禮拜過得很清閒，因為該考完試，而且禮拜一是十月十日，雙十國慶放假，禮拜五是全運會開始，所以也放假，因此，這禮拜我們只要上三天課而已，再加上這禮拜四輪到我顧體育器材室，所以，這個禮拜，對我而言，相當輕鬆的。
這禮拜，因為剛考完試，所以，老師主要是檢討考卷，和開始新的進度，我看了各年級的英語考卷，我覺得不難，但是還是有些學生考的不是很理想，但是大多數的人還是不錯，不過，還是可以明顯地看出各班學生英語學習的雙峰現象。
這禮拜的行政實習，也很輕鬆，人事主任希望能有個識別證的電子檔，好方便以後的作業，所以，我就依照學校之前請廠商做的識別證，幫忙做了電子檔出來，因為有樣本，不需要煩惱設計樣式的部分，所以，可以很輕鬆、快速地就做出來了。另外，這禮拜似是我輪值體育器材室，所以，這一天，我必須待在體育器材室幫忙學生借用、清點器具，然而這一天，不太有人來借用具，只有到了下午，才有幾個班級來借用具，所以，也是很輕鬆，不過，這些時間倒是成了我寶貴的自修時間。
這禮拜學校辦了一個風險教育的研習，他主要是在講保險理賠的糾紛處理，和一些理財的觀念。從以前我就覺得，老師教書教久了，對一些外在事物的感受就變鈍了，變得好像一灘死水，不再流動，變得很死板，這樣其實對學生的學習也有不好的影響，所以，我覺得這研習還不錯的，因為可以讓老師們除了只有教學的知能以外，還能接觸較不一樣的東西，開拓更多不一樣的視野。
星期日, 10月 09, 2005
教育實習10/2~10/8
這個禮拜依然是個忙碌的禮拜。這禮拜是學校的期中考，而且教育部又要來訪視英語環境布置，而這禮拜四、五兩天又是我們的返校座談。所以這禮拜，真的是滿繁忙的。
這禮拜一，學校突然收到消息，說這禮拜三，教育部要來訪視我們的英語環境布置，由於我們上禮拜五才剛完成創造力成長營的訪視，所以在時間上相當匆促，又由於這禮拜是學校的期中月考，所以，老師們也是分身乏術，整個學校顯的相當忙亂，教務處更是像個戰場似的。因為這禮拜期中考，所以，英語老師就跟我說，我不必跟著去，所以我就留在教務處幫忙，做一些美工設計和翻譯的工作。因此我從禮拜一到禮拜三，都留在教務處幫忙做英語環境布置的工作。我做了27張的英語標語，還滿受歡迎的，在學校貼得到處可見，感覺上還滿好的，但是，因為過於匆忙，沒有仔細校對，所以，其中一張漏打了個字，雖然是我自己事後發現的，但是已經張貼一小部分出去了，不過，發現後我就趕緊修正了。
我們校長，他是說要將學校所有的東西雙語化，讓外國來賓，從進校門口，就能對一切一目了然，然而這很明顯地只是一個理想，因為，連我們其他的政府機關都沒法做到的事，我們怎麼可能做到，而且我們是普通的公立小學，不是像那些私立的雙語，或是美語小學一樣，一進校門就要開始說英語，而且，我們並不常有外國來賓到校；然而，就算做到了，就平時，對學生英語的學習並沒有太大的用處，因為，是雙語的，所以除了英語外還有中文的部分，就我以前所學的語言學知識，和一般日常經驗，我們會在第一時間注意到的是中文，而不是英語，而且，這些英語，除非老師有刻意提醒和教學生，否則學生根本不會去注意，或認識。所以說，那樣的想法我認為不過是理想罷了。
這禮拜四、五是我們返校座談，這是一個讓人高興的時間，因為，可以休息一下，再次體驗大學生的生活，而且，還可以和許久不見的同學見面，交流一下實習的心得感想，或是一些有趣的事。而且學校安排的課程也都很精彩，有不少發人省思的兩性教育、全球化教育議題，也有對我們教甄，或以後發展很有關係的各科教材教法演說，以及豐富的資料，真的是給我們不少的幫助，所有的老師，都很用心為我們準備這些課程，所以很感謝學校為我們安排的課程。
這禮拜一，學校突然收到消息，說這禮拜三，教育部要來訪視我們的英語環境布置，由於我們上禮拜五才剛完成創造力成長營的訪視，所以在時間上相當匆促，又由於這禮拜是學校的期中月考，所以，老師們也是分身乏術，整個學校顯的相當忙亂，教務處更是像個戰場似的。因為這禮拜期中考，所以，英語老師就跟我說，我不必跟著去，所以我就留在教務處幫忙，做一些美工設計和翻譯的工作。因此我從禮拜一到禮拜三，都留在教務處幫忙做英語環境布置的工作。我做了27張的英語標語，還滿受歡迎的，在學校貼得到處可見，感覺上還滿好的，但是，因為過於匆忙，沒有仔細校對，所以，其中一張漏打了個字，雖然是我自己事後發現的，但是已經張貼一小部分出去了，不過，發現後我就趕緊修正了。
我們校長，他是說要將學校所有的東西雙語化，讓外國來賓，從進校門口，就能對一切一目了然，然而這很明顯地只是一個理想，因為，連我們其他的政府機關都沒法做到的事，我們怎麼可能做到，而且我們是普通的公立小學，不是像那些私立的雙語，或是美語小學一樣，一進校門就要開始說英語，而且，我們並不常有外國來賓到校；然而，就算做到了，就平時，對學生英語的學習並沒有太大的用處，因為，是雙語的，所以除了英語外還有中文的部分，就我以前所學的語言學知識，和一般日常經驗，我們會在第一時間注意到的是中文，而不是英語，而且，這些英語，除非老師有刻意提醒和教學生，否則學生根本不會去注意，或認識。所以說，那樣的想法我認為不過是理想罷了。
這禮拜四、五是我們返校座談，這是一個讓人高興的時間，因為，可以休息一下，再次體驗大學生的生活，而且，還可以和許久不見的同學見面，交流一下實習的心得感想，或是一些有趣的事。而且學校安排的課程也都很精彩，有不少發人省思的兩性教育、全球化教育議題，也有對我們教甄，或以後發展很有關係的各科教材教法演說，以及豐富的資料，真的是給我們不少的幫助，所有的老師，都很用心為我們準備這些課程，所以很感謝學校為我們安排的課程。
星期六, 10月 08, 2005
壹、 實習老師基本資料：
姓名 楊舒涵
畢業學校 國立嘉義大學 畢業年級 94級
系別 外語系英教組 班別 甲班
住址 雲林縣斗六市九如街60號
聯絡電話 05-5329682 手機 0919-724-760
E-mail Play-jack@yahoo.com.tw, s0903346@ncyu.edu.tw
教學科目 英語
實習班級 上學期 無 下學期 6年1班
姓名 黃繼仁教授
聯絡電話 05-2263411-1751,1761, 0918-737-040
E-mail hchiren@msn.com
校名 雲林國小
地址 斗六市莊敬路111號
校長 張燕合校長
教務主任 項萃華主任
學校電話 05-5361112， 05-5361113
傳真 05-5349500
姓名 陳淑芬老師
教學科目 國語、數學、人文與藝術、綜合活動
教學班級 6年1班
聯絡電話 0922990855
貳、 實習學校簡介：
一、 交通：
二、 班級數：
年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 總數
班級數 6 7 8 10 10 10 51
三、 員額編制：
（一） 國小部：
職稱 校長 主任 組長 科任 人事 主計 護士 服務員 營養師 合計 備註
人數 1 4 14 16 1 1 1 6 1 4 一位替代役警衛
（二） 幼稚園：
職稱 園長 教師 工友 合計 備註
人數 （1） 2 0 2 校長兼園長
（三） 資源班：
職稱 專任老師 組長 合計 備註
人數 1 2 3
四、 學校特色：
一、完善的整體規劃：
（一） 本校教室均採四層樓建築，配合歐式建築的套房教室，每間教室都有浴廁及教師準備室，雙面走廊設計，以營造人性化的開放學習空間。
（二） 校園仿歐美以寬廣的草坪為主，前庭開放寬闊，視野良好，後庭以草坪配合台灣原生植物教材園，並規劃有親水區、健康步道區和水生植物園區，活潑精緻，同時富有教育意義。
（三） 整體規劃的雲林國小，是一個精緻而人性化的教學環境，活潑又有朝氣的習樂園。
二、齊全的教學設備：
（一）新穎而壯觀的教室大樓 （二）綠化又美化的校園景觀
（三）琴韻歌揚的音樂教室 （四）精緻又充實的圖書館
（五）傳承藝術的陶藝教室 （六）高雅而適的視聽教室
（七）資訊科技的電腦教室 （八）漂漂亮亮的ＰＵ運動場
（九）可以鬥牛的籃球場 （十）別緻的沙灘排球場
（十一）實用的富麗克網球場 （十二）休閒好玩的遊戲場
三、專業的優秀教師：
具有專業知能的好老師，優良的教學方法，每一位老師都富有愛心、熱心與耐心，教育莘莘學子，任勞任怨。同甘共苦為雲林國小初創而奉獻，同時也發揮團隊精神，開創優良的校風。
四、有一流的好學生：
（一） 活讀書、讀好書，都有很努力的成績表現。
（二） 人人富有公德心，愛惜公物，有良好的生活習慣
（三） 每位學童能培養多方面興趣和能力：
1. 能演奏一種以上的樂器。
2. 愛好一種以上的球類休閒運動。
3. 上台會說故事、唱歌和演講。
4. 會操作電腦和運用圖書館室。
5. 樂於參加社團活動，如樂隊、田徑隊、和各種球隊等。
五、辦理學童午餐供應：
本校於八十五年四月開始辦理學童午餐供應，績效頗佳，企盼藉供應學生午餐來加強營養均衡教育、健康與衛生教育，以及正確的飲食之養成。
六、快樂學習、活潑校風
（一）有創意，學生活潑，老師和諧，師生互動相當良好。
（二）注重五育均衡發展，不給予學生不適當的功課壓力，希望能在快樂中學習。
（三）學生著便服上學，沒有硬性的制服規定，只要求整齊、清潔、舒適、美觀就好。
（四）沒有合作社販賣垃圾食物，改善小朋友亂吃零食的不良習慣，鼓勵孩子飲用白開水。
參、 實習班級簡介：
班級 6年1班
成員 男生15位，女生19位
導師 陳淑芬
學生幹部 為培養學生自治能力及民主素養，主要是由學生自行選出。
班級氣氛 學生活潑、好動，相當有活力。
肆、 實習目標：
一、 瞭解教師教學情況，熟練教學知能：
（一）熟練各科教學方法及技巧。
（二）具有編寫各科教材、著作及運用教具的能力。
（三）能運用多元評量方法。
（四）能有效進行班級經營。
（五）能建立明確教學理念。
二、 瞭解教學對象，熟練輔導技能：
（一）培養對學生認知發展及社會行為的觀察力。
（二）瞭解學生問題行為的原因。
（三）熟練輔導學生方法與技巧。
（四）熟知與學生及家長溝通的溝通技巧。
三、 瞭解學校組織，培養行政能力：
（一）瞭解學校組織的特性以及與社區相處的關係，善用社區資源。
（二）瞭解夠單位的工作性質及權限。
（三）培養人際關係及溝通協調的技巧。
四、 瞭解教師教學問題，啟發研究志趣：
（一）瞭解學校及老師教學問題所在。
（二）藉由實做與反省以達理論與實務的結合。
（三）以行動研究為基底，啟發研究志趣。
五、 體認教師職責與角色，培養教師風範：
（一）能體認多元知能均衡發展的教學目標。
（二）瞭解教師職責與義務。
（三）體驗教師專業倫理，培養教師風範。
伍、 實習計畫表：
{94.07.01~94.07.31}
@ 行政實習
(1)到雲林國小報到。
(2)協助擔任暑期創意學子英語營小隊輔。（教務處）
{94.08.01~94.08.31}
【8/23開學】
@ 行政實習
(1) 暑期創意學子英語Media show製作。 （教務處）
(2) 新生入學活動。 （輔導室）
(3) 教科書分發。 （教務處）
(4) 教具整理。 （教務處）
@ 研習活動
(1) 8/1敦煌書局英語教師研習。（敦煌書局）
{94.09.01~94.09.30}
@ 教學實習
(1) 安排觀摩英語老師上課的時間。（英語老師）
(2) 安排設計幼稚園課程。
(3) 挑選、編制幼稚園教材。
(4) 到幼稚園上課。
@ 行政實習
(1) 人事室報到。（人事室）
(2) 輸入公務員保險資料。（人事室）
(3) 輸入實習老師資料。（人事室）
(4) 輸入英語認證名稱。（人事室）
(5) 桌球隊帶隊。（學務處體育組）
@ 研習活動
(1) 親師座談。（教務處）
(2) 校園劇場空間利用。（教務處）
(3) 繪本創作。（教務處）
{94.10.01~94.10.31}【10/6，7返校座談】
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)安排英語試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。
(4)期中考監考。 （英語老師）
@ 行政實習
(1) 英語環境布置。（教務處）
(2) 創造力活動舞台布置。（教務處）
(3) 桌球隊隊員選拔。（學務處體育組）
(4) 全運會籌備事項。 （實習學校）
@ 研習活動
(1) 返校座談。（嘉義大學）
(2) 風險教育研習。（教務處）
(3) 營養教育研習。（總務處）
{94.11.01~94.11.30}
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。 （輔導室）
@ 行政實習
(1) 教務處報到。（教務處）
(2) 檢閱陳檢記錄簿。（教務處）
(3) 習作檢閱。（教務處）
(4) 書韻滿園活動繳件。（教務處）
(5) 校慶運動會。（教務處）
@ 研習活動
(1) 各領域課程教材教法研習。（教務處）
(2) 數學領域課程教材教法研習。 （教務處）
｛94.12.01~94.12.31｝
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。（輔導室）
@ 行政實習
(1) 檢閱陳檢記錄簿。（教務處）
(2) 習作檢閱。（教務處）
(3) 書韻滿園活動繳件。 （教務處）
@ 研習活動
(1) 普通班教師特教知能研習。（輔導室）
(2) 校園植物介紹。（康軒出版社）
(3) 數學領域課程教材教法研習。（教務處）
(4) 各領域教學檢討。 （教務處）
｛95.01.01~95.01.31｝【1/20學期結束寒假開始】
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。 （輔導室）
@ 行政實習
(1) 學務處報到。（學務處）
(2) 協助資源回收。（學務處）
(3) 協助遊戲安全器材檢查。（學務處）
(4) 協助體育器材清點。（學務處）
@ 研習活動
(1) 各領域課程教材教法研習。 （教務處）
｛95.02.01~95.02.28｝【2/13開學】
@ 教學實習
(1) 準備下學期教材、進度及其他準備工作。 （教務處）
@ 級務實習
(1) 實習班級報到。
(2) 認識實習班級老師。
(3) 認識實習班級學生。
(4) 瞭解班級情況，及級務準備事項。（實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 總務處報到。（總務處）
(2) 準備下學期各項工作。（總務處）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.03.01~95.03.31}
@ 教學實習
(1)觀摩各科教學。
(2)準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1) 協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 總務處相關事務實習。 （總務處）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
{95.04.01~95.04.30}
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。
(2) 準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1)協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室報到。（輔導室）
(2) 輔導室相關事務實習。（輔導室）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.05.01~95.05.31｝
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。
(2) 準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1)協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室相關事務實習。 （輔導室）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.06.01~95.06.31｝
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。（各科老師）
(2) 準備各科試教。
@ 級務實習
(1) 協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室相關事務實習。（輔導室）
(2) 向各處室老師、主任及工作人員請益並辭行。
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。 （教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。 （縣內學校）
陸、 實習評量：
一、 平時評量及學年評量成績之計算：
（一）實習教師實習成績分為平時及學年評量二項，採百分記法。二項評量成績均達六十分者，實習成績及格，並以兩項成績之平均數為其實習總成績。
（二）二項評量分別依下列比例計算：師資培育機構佔百分之五十，教育實習機構佔百分之五十。
二、 平時評量事項：
（一）根據實習輔導與評量之辦法，頻得操守、服務態度及敬業精神、表達能力及人際溝通、教學能力及學生輔導知能、研習活動等之表現。
（二）實習計畫撰寫。
（三）返校座談情形。
（四）實習心得。
（五）教學演示。
三、 學年評量事項：
（一） 實習檔案及實習心得
（二） 專題研究報告。
（三） 教學演示。
姓名 楊舒涵
畢業學校 國立嘉義大學 畢業年級 94級
系別 外語系英教組 班別 甲班
住址 雲林縣斗六市九如街60號
聯絡電話 05-5329682 手機 0919-724-760
E-mail Play-jack@yahoo.com.tw, s0903346@ncyu.edu.tw
教學科目 英語
實習班級 上學期 無 下學期 6年1班
姓名 黃繼仁教授
聯絡電話 05-2263411-1751,1761, 0918-737-040
E-mail hchiren@msn.com
校名 雲林國小
地址 斗六市莊敬路111號
校長 張燕合校長
教務主任 項萃華主任
學校電話 05-5361112， 05-5361113
傳真 05-5349500
姓名 陳淑芬老師
教學科目 國語、數學、人文與藝術、綜合活動
教學班級 6年1班
聯絡電話 0922990855
貳、 實習學校簡介：
一、 交通：
二、 班級數：
年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 總數
班級數 6 7 8 10 10 10 51
三、 員額編制：
（一） 國小部：
職稱 校長 主任 組長 科任 人事 主計 護士 服務員 營養師 合計 備註
人數 1 4 14 16 1 1 1 6 1 4 一位替代役警衛
（二） 幼稚園：
職稱 園長 教師 工友 合計 備註
人數 （1） 2 0 2 校長兼園長
（三） 資源班：
職稱 專任老師 組長 合計 備註
人數 1 2 3
四、 學校特色：
一、完善的整體規劃：
（一） 本校教室均採四層樓建築，配合歐式建築的套房教室，每間教室都有浴廁及教師準備室，雙面走廊設計，以營造人性化的開放學習空間。
（二） 校園仿歐美以寬廣的草坪為主，前庭開放寬闊，視野良好，後庭以草坪配合台灣原生植物教材園，並規劃有親水區、健康步道區和水生植物園區，活潑精緻，同時富有教育意義。
（三） 整體規劃的雲林國小，是一個精緻而人性化的教學環境，活潑又有朝氣的習樂園。
二、齊全的教學設備：
（一）新穎而壯觀的教室大樓 （二）綠化又美化的校園景觀
（三）琴韻歌揚的音樂教室 （四）精緻又充實的圖書館
（五）傳承藝術的陶藝教室 （六）高雅而適的視聽教室
（七）資訊科技的電腦教室 （八）漂漂亮亮的ＰＵ運動場
（九）可以鬥牛的籃球場 （十）別緻的沙灘排球場
（十一）實用的富麗克網球場 （十二）休閒好玩的遊戲場
三、專業的優秀教師：
具有專業知能的好老師，優良的教學方法，每一位老師都富有愛心、熱心與耐心，教育莘莘學子，任勞任怨。同甘共苦為雲林國小初創而奉獻，同時也發揮團隊精神，開創優良的校風。
四、有一流的好學生：
（一） 活讀書、讀好書，都有很努力的成績表現。
（二） 人人富有公德心，愛惜公物，有良好的生活習慣
（三） 每位學童能培養多方面興趣和能力：
1. 能演奏一種以上的樂器。
2. 愛好一種以上的球類休閒運動。
3. 上台會說故事、唱歌和演講。
4. 會操作電腦和運用圖書館室。
5. 樂於參加社團活動，如樂隊、田徑隊、和各種球隊等。
五、辦理學童午餐供應：
本校於八十五年四月開始辦理學童午餐供應，績效頗佳，企盼藉供應學生午餐來加強營養均衡教育、健康與衛生教育，以及正確的飲食之養成。
六、快樂學習、活潑校風
（一）有創意，學生活潑，老師和諧，師生互動相當良好。
（二）注重五育均衡發展，不給予學生不適當的功課壓力，希望能在快樂中學習。
（三）學生著便服上學，沒有硬性的制服規定，只要求整齊、清潔、舒適、美觀就好。
（四）沒有合作社販賣垃圾食物，改善小朋友亂吃零食的不良習慣，鼓勵孩子飲用白開水。
參、 實習班級簡介：
班級 6年1班
成員 男生15位，女生19位
導師 陳淑芬
學生幹部 為培養學生自治能力及民主素養，主要是由學生自行選出。
班級氣氛 學生活潑、好動，相當有活力。
肆、 實習目標：
一、 瞭解教師教學情況，熟練教學知能：
（一）熟練各科教學方法及技巧。
（二）具有編寫各科教材、著作及運用教具的能力。
（三）能運用多元評量方法。
（四）能有效進行班級經營。
（五）能建立明確教學理念。
二、 瞭解教學對象，熟練輔導技能：
（一）培養對學生認知發展及社會行為的觀察力。
（二）瞭解學生問題行為的原因。
（三）熟練輔導學生方法與技巧。
（四）熟知與學生及家長溝通的溝通技巧。
三、 瞭解學校組織，培養行政能力：
（一）瞭解學校組織的特性以及與社區相處的關係，善用社區資源。
（二）瞭解夠單位的工作性質及權限。
（三）培養人際關係及溝通協調的技巧。
四、 瞭解教師教學問題，啟發研究志趣：
（一）瞭解學校及老師教學問題所在。
（二）藉由實做與反省以達理論與實務的結合。
（三）以行動研究為基底，啟發研究志趣。
五、 體認教師職責與角色，培養教師風範：
（一）能體認多元知能均衡發展的教學目標。
（二）瞭解教師職責與義務。
（三）體驗教師專業倫理，培養教師風範。
伍、 實習計畫表：
{94.07.01~94.07.31}
@ 行政實習
(1)到雲林國小報到。
(2)協助擔任暑期創意學子英語營小隊輔。（教務處）
{94.08.01~94.08.31}
【8/23開學】
@ 行政實習
(1) 暑期創意學子英語Media show製作。 （教務處）
(2) 新生入學活動。 （輔導室）
(3) 教科書分發。 （教務處）
(4) 教具整理。 （教務處）
@ 研習活動
(1) 8/1敦煌書局英語教師研習。（敦煌書局）
{94.09.01~94.09.30}
@ 教學實習
(1) 安排觀摩英語老師上課的時間。（英語老師）
(2) 安排設計幼稚園課程。
(3) 挑選、編制幼稚園教材。
(4) 到幼稚園上課。
@ 行政實習
(1) 人事室報到。（人事室）
(2) 輸入公務員保險資料。（人事室）
(3) 輸入實習老師資料。（人事室）
(4) 輸入英語認證名稱。（人事室）
(5) 桌球隊帶隊。（學務處體育組）
@ 研習活動
(1) 親師座談。（教務處）
(2) 校園劇場空間利用。（教務處）
(3) 繪本創作。（教務處）
{94.10.01~94.10.31}【10/6，7返校座談】
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)安排英語試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。
(4)期中考監考。 （英語老師）
@ 行政實習
(1) 英語環境布置。（教務處）
(2) 創造力活動舞台布置。（教務處）
(3) 桌球隊隊員選拔。（學務處體育組）
(4) 全運會籌備事項。 （實習學校）
@ 研習活動
(1) 返校座談。（嘉義大學）
(2) 風險教育研習。（教務處）
(3) 營養教育研習。（總務處）
{94.11.01~94.11.30}
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。 （輔導室）
@ 行政實習
(1) 教務處報到。（教務處）
(2) 檢閱陳檢記錄簿。（教務處）
(3) 習作檢閱。（教務處）
(4) 書韻滿園活動繳件。（教務處）
(5) 校慶運動會。（教務處）
@ 研習活動
(1) 各領域課程教材教法研習。（教務處）
(2) 數學領域課程教材教法研習。 （教務處）
｛94.12.01~94.12.31｝
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。（輔導室）
@ 行政實習
(1) 檢閱陳檢記錄簿。（教務處）
(2) 習作檢閱。（教務處）
(3) 書韻滿園活動繳件。 （教務處）
@ 研習活動
(1) 普通班教師特教知能研習。（輔導室）
(2) 校園植物介紹。（康軒出版社）
(3) 數學領域課程教材教法研習。（教務處）
(4) 各領域教學檢討。 （教務處）
｛95.01.01~95.01.31｝【1/20學期結束寒假開始】
@ 教學實習
(1)觀摩英語老師上課。（英語老師）
(2)英語課試教。（英語老師）
(3)到幼稚園上課。 （輔導室）
@ 行政實習
(1) 學務處報到。（學務處）
(2) 協助資源回收。（學務處）
(3) 協助遊戲安全器材檢查。（學務處）
(4) 協助體育器材清點。（學務處）
@ 研習活動
(1) 各領域課程教材教法研習。 （教務處）
｛95.02.01~95.02.28｝【2/13開學】
@ 教學實習
(1) 準備下學期教材、進度及其他準備工作。 （教務處）
@ 級務實習
(1) 實習班級報到。
(2) 認識實習班級老師。
(3) 認識實習班級學生。
(4) 瞭解班級情況，及級務準備事項。（實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 總務處報到。（總務處）
(2) 準備下學期各項工作。（總務處）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.03.01~95.03.31}
@ 教學實習
(1)觀摩各科教學。
(2)準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1) 協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 總務處相關事務實習。 （總務處）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
{95.04.01~95.04.30}
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。
(2) 準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1)協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室報到。（輔導室）
(2) 輔導室相關事務實習。（輔導室）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.05.01~95.05.31｝
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。
(2) 準備各科試教。 （各科老師）
@ 級務實習
(1)協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室相關事務實習。 （輔導室）
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。（教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。（縣內學校）
｛95.06.01~95.06.31｝
@ 教學實習
(1) 觀摩各科教學。（各科老師）
(2) 準備各科試教。
@ 級務實習
(1) 協助老師班級事務處理。 （實習班級老師）
@ 行政實習
(1) 輔導室相關事務實習。（輔導室）
(2) 向各處室老師、主任及工作人員請益並辭行。
@ 研習活動
(1) 參加學校週三研習。 （教務處）
(2) 參加其他學校及校外研習。 （縣內學校）
陸、 實習評量：
一、 平時評量及學年評量成績之計算：
（一）實習教師實習成績分為平時及學年評量二項，採百分記法。二項評量成績均達六十分者，實習成績及格，並以兩項成績之平均數為其實習總成績。
（二）二項評量分別依下列比例計算：師資培育機構佔百分之五十，教育實習機構佔百分之五十。
二、 平時評量事項：
（一）根據實習輔導與評量之辦法，頻得操守、服務態度及敬業精神、表達能力及人際溝通、教學能力及學生輔導知能、研習活動等之表現。
（二）實習計畫撰寫。
（三）返校座談情形。
（四）實習心得。
（五）教學演示。
三、 學年評量事項：
（一） 實習檔案及實習心得
（二） 專題研究報告。
（三） 教學演示。
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