教育實習2/20~2/24

這禮拜是開學的第二個禮拜，也是我待在班級的第二個禮拜。帶班的老師對我還滿不錯的，不過，有些基本的要求，最重要的一個是每次月考間，國語、數學這兩個科目，我必須各上一個單元，時間由我自己來安排，基本上，我會安排在同一個禮拜，因為我覺得這樣比較方便，不過，這樣一來我就必須一個禮拜上十或以上的節課，但我倒覺得還好，畢竟一個禮拜才十節課而已。
國語、數學這兩個科目我較不熟悉，尤其是數學，不過，幸好現在國小的數學並不是很難，而且六年級下學期其實課程內容大多是在複習以前所學過的，所以，基本上學生自己已經或多或少已有初步個概念，所以不需要太多講解的部分；至於國文，畢竟國文也算是語文教學，跟因與教學其實相去不多，而且國語是我們每天溝通使用的語言，所以就可以運用全語教學（whole language）的方法去教學。因此，我先引導學生瞭解課文的大意，解釋句法修辭後，然後再做圈詞的工作，之後再要求學生利用所圈的辭去做一篇亦百字內的小短文，不限題目，隨學生依他們自己的喜好發揮，雖然班上的同學的國文能力不高，每每在改作業時常會看到錯別字，連造字、造詞、造句，也常會出現詞句不通順的狀況，但是他們對於這作業的接受度到還滿高的，而且所寫的短文也相當有趣。
這禮拜是開學的第二個禮拜，也是我待在班級的第二個禮拜。帶班的老師對我還滿不錯的，不過，有些基本的要求，最重要的一個是每次月考間，國語、數學這兩個科目，我必須各上一個單元，時間由我自己來安排，基本上，我會安排在同一個禮拜，因為我覺得這樣比較方便，不過，這樣一來我就必須一個禮拜上十或以上的節課，但我倒覺得還好，畢竟一個禮拜才十節課而已。
國語、數學這兩個科目我較不熟悉，尤其是數學，不過，幸好現在國小的數學並不是很難，而且六年級下學期其實課程內容大多是在複習以前所學過的，所以，基本上學生自己已經或多或少已有初步個概念，所以不需要太多講解的部分；至於國文，畢竟國文也算是語文教學，跟因與教學其實相去不多，而且國語是我們每天溝通使用的語言，所以就可以運用全語教學（whole language）的方法去教學。因此，我先引導學生瞭解課文的大意，解釋句法修辭後，然後再做圈詞的工作，之後再要求學生利用所圈的辭去做一篇亦百字內的小短文，不限題目，隨學生依他們自己的喜好發揮，雖然班上的同學的國文能力不高，每每在改作業時常會看到錯別字，連造字、造詞、造句，也常會出現詞句不通順的狀況，但是他們對於這作業的接受度到還滿高的，而且所寫的短文也相當有趣。
這禮拜三我臨時被叫去代課四年級的英語，因為老師臨時出差，事出突然，所以，原本安排好的一些行程也臨時做了變更，也不太有時間準備，現在學校的英語課如果有需要代課的話，教務主任多半會找我來代課，畢竟我室外語系畢業的，所以比較不需要花很多時間準備，其實，除了我以外，學校還有一位花師英教的實習老師，所以代課不一定要找我，但是，她從上學期就表示她要準備考教甄，所以不想代課，因此，主任英語課代課的部分就多半是找我為主。